¿Una pedagogía equivocada?

Resumen e ideas principales del texto de Esperanza Aguirre:

La LOGSE es una norma educativa que prescribe lo que los alumnos han de aprender y la forma en que deben aprenderlo y que se basa en la comprensividad. La LOGSE pretende que la educación sea obligatoria hasta los 16 años y que todos los alumnos deban alcanzar los mismos niveles de conocimiento. El principal error de esta concepción es confundir igualdad con igualitarismo, ya que no es lo mismo que todos los alumnos tengan que conseguir los mismos resultados, a que haya una Educación igual para todos. Por ello es necesario atender a la diversidad de los alumnos y educarlos según dichas necesidades. Debido a esto, la comprensividad que citábamos antes se ha convertido en un descenso generalizado del nivel de conocimientos para igualarlos a todos.

Detrás de la LOGSE se encuentra la influencia del pensamiento de Rousseau. Esta corriente pedagógica pretende que el estudio sea reemplazado por el juego motivador que nada enseña y que el afán de superación del niño puede sobrevivir a la ausencia de notas al final del curso.

A pesar de esta corriente alejada de notas finales, la mayoría de los profesores ha continuado impartiendo sus conocimientos y evaluando a sus alumnos, y se ha producido una desmoralización del profesorado debido a la realidad que ven día a día en las aulas. Este proceso educativo se instauró anteriormente en EE y Gran Bretaña y logró restaurar un correcto sistema educativo, sólo España ha permanecido ajena a este cambio.

Muchas personas critican el pensamiento de Rousseau diciendo que era una persona que solo quería eximirse de todas sus responsabilidades, y que con esa idea de nada valdrían los valores como el esfuerzo o el afán de superación.

Por otro lado, se ha producido un empobrecimiento de los contenidos de enseñanza, como ya hemos dicho anteriormente, debido al descenso del nivel de exigencia, lo que ha generado una amplia preocupación en amplios sectores académicos y culturales.